DECALOGO MEDIOAMBIENTALISTA

1. Usar sólo el agua que necesito y evitar su contaminación. El agua es vida y todos dependemos de ella.
2. Disminuir la basura que genero, aprovechar aquellos residuos que puedan volverse a usar y promover el reciclaje tanto como sea posible.

3. Ahorrar energía eléctrica en mi casa, mi colegio y mi comunidad, aprovechando la energía del sol.

4. Cuidar las plantas, pues nos dan oxígeno, sombra, alimentos, medicinas y otros beneficios.

5. Cuidar a los animales, recordando que las especies silvestres no son mascotas.

6. Conservar el aire, recomendando evitar la quema de basuras y el exceso de uso de vehículos contaminantes.

7. Cuidar las áreas naturales, especialmente las zonas vírgenes, evitando la contaminación y matanza de animales.

8. Conservar los suelos, evitando el uso de insecticidas, los desechos tóxicos y aceites contaminantes.

9. Evitar generar ruidos molestos, manteniendo el volumen de la música a niveles que no incomoden a familiares ni a amigos.

10. Actuar de manrea responsable, solidaria, cooperativa y respetuosa con los seres vivos
1. Usar sólo el agua que necesito y evitar su contaminación. El agua es vida y todos dependemos de ella.
2. Disminuir la basura que genero, aprovechar aquellos residuos que puedan volverse a usar y promover el reciclaje tanto como sea posible.

3. Ahorrar energía eléctrica en mi casa, mi colegio y mi comunidad, aprovechando la energía del sol.

4. Cuidar las plantas, pues nos dan oxígeno, sombra, alimentos, medicinas y otros beneficios.

5. Cuidar a los animales, recordando que las especies silvestres no son mascotas.

6. Conservar el aire, recomendando evitar la quema de basuras y el exceso de uso de vehículos contaminantes.

7. Cuidar las áreas naturales, especialmente las zonas vírgenes, evitando la contaminación y matanza de animales.

8. Conservar los suelos, evitando el uso de insecticidas, los desechos tóxicos y aceites contaminantes.

9. Evitar generar ruidos molestos, manteniendo el volumen de la música a niveles que no incomoden a familiares ni a amigos.

10. Actuar de manrea responsable, solidaria, cooperativa y respetuosa con los seres vivos





1. Usar sólo el agua que necesito y evitar su contaminación. El agua es vida y todos dependemos de ella.
2. Disminuir la basura que genero, aprovechar aquellos residuos que puedan volverse a usar y promover el reciclaje tanto como sea posible.

3. Ahorrar energía eléctrica en mi casa, mi colegio y mi comunidad, aprovechando la energía del sol.

4. Cuidar las plantas, pues nos dan oxígeno, sombra, alimentos, medicinas y otros beneficios.

5. Cuidar a los animales, recordando que las especies silvestres no son mascotas.

6. Conservar el aire, recomendando evitar la quema de basuras y el exceso de uso de vehículos contaminantes.

7. Cuidar las áreas naturales, especialmente las zonas vírgenes, evitando la contaminación y matanza de animales.

8. Conservar los suelos, evitando el uso de insecticidas, los desechos tóxicos y aceites contaminantes.

9. Evitar generar ruidos molestos, manteniendo el volumen de la música a niveles que no incomoden a familiares ni a amigos.

10. Actuar de manrea responsable, solidaria, cooperativa y respetuosa con los seres vivos.

MODULO VIII

¿Cómo exponen sus trabajos los niños y las niñas?

Mediante la técnica del museo para su sistematización.

Asimismo exponen sus indagaciones con orden y claridad.

Presentando su portafolio.

MODULO VII

¿Cómo la tecnología le ayuda en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

Como un recurso pedagogico que me permite:

1.- Guiar a los alumnos en el uso de las bases de información y conocimiento.

2.- Potenciar la actividad de los alumnos en el aprendizaje autodirigido.

3.- Asesorar y gestionar el ambiente de aprendizaje de los alumnos.

MODULO VI

¿Cómo Ud. planifica para un buen desempeño pedagógico?

Primero pienso en lo que voy a enseñar. A fin de tener en cuenta las habilidades y actitudes necesarias de los niños y las niñas, para lograr con eficiencia el aprendizaje en ese entorno.

Asimismo integro las Tic para que los estudiantes participen en la concreción de los objetivos, con la intención de que los hagan propios.

Segundo ¿Cómo voy a enseñar?

. Contrastando ideas y la colaboración constructiva entre los estudiantes y la docente.

. Dando un papel activo al niño en las actividades de aprendizaje. Mediante estrategias y técnicas que permitan integrar las Tics como instrumento de aprendizaje.

MODULO V

5. ¿Cómo evalúas los proyectos de los niños?

. Lo hago en forma permanente: Sobre sus avances y logros de aprendizaje.

. Realizando una evaluación diferenciada respetando el ritmo de aprendizaje de cada uno de los estudiantes.

• . Prestando atención a las respuestas e intervenciones de los niños y niñas para hacer los ajustes necesarios y alentarlos a participar activamente.

. Formulando indicadores que permitan la evaluación de las capacidades y actitudes desarrolladas en las Unidades Didácticas.

. Utilizando técnicas e instrumentos de evaluación que me permitan recopilar información para luego analizarlas, hacer juicios de valor y tomar decisiones.

. Motivando la autoevaluación y comentando sus aciertos, dificultades y sugerencias, así como la coevaluación.

MODULO IV

Ejemplos de aprendizaje.

Memorístico

Relacional.

Conceptual

Formal.

MODULO III

3. Hacer conexiones ¿Cómo utilizas internet para la enseñanza aprendizaje?

Como un recurso didáctico que me permite potenciar de manera significativa los procesos educativos en el aula:

a) Despertando el interés por el aprendizaje.

b) Activando los procesos cognitivos, afectivos y sociales.

c) Contribuyendo a la fijación de los aprendizajes.

d) Estimulando la participación activa y el trabajo en equipo.

e) Desarrollando la curiosidad y el emprendimiento.

f) Reforzando y aclarando aspectos que no han sido comprendidos y proporcionando información adicional.

Para lo cual su integración en el proceso de enseñanza aprendizaje me permite utilizar diferentes herramientas informáticas como los software educativos específicos: enciclopedias, juegos de simulación, logo, graficadores, así como fuente de información y procesamiento de datos de acuerdo al nivel de trabajo pedido y a los propósitos específicos determinando sitios en la web para evitar la perdida de tiempo en discriminar que páginas resultan pertinentes o no.